Gå videre til hovedindholdet

1. Dag på Metropol

Dagen i dag omhandler dannelse og udvikling i samfundet.

Case opgave

Den teknologiske udvikling de seneste 10 år har medført enorme ændringer i den måde vi kommunikere på. Udbredelsen af internetopkoblede enheder, sammen med introduktionen af sociale medier, har givet uanede muligheder for at udveksle informationer på tværs af tid og sted.
Denne nye måde at udveksle informationer på, har givet en række fordele, i forhold til undervisning. Læring behøves ikke længere at tage udgangspunkt i, underviseren som formidler af informationer, da en langt større viden er frit tilgængelig på intetnettet.
Sammen med fordelene der er kommet med denne udvikling, er også kommet en række ulemper.
En konkret problematik som jeg oplever i min undervisning, er at eleverne kan opleve det uoverskueligt, når alt denne information er tilgængelig for dem hele tiden. Den første del af denne problematik kan bestå i hvor de skal  starte deres informationssøgning. Næste del består i en ukritisk tilgang til de informationer de finder.

I denne del af min case vil jeg undersøge hvordan jeg kan hjælpe mine elever til at sortere i de uanede mængder af information de har adgang til. Det omhandler:

  • Kildekritik
  • Overblik
  • Begrænse sig

Kommentarer

Populære opslag fra denne blog

YouTube

Hvem er jeg? Hvordan kan jeg bruge videoer i undervisningen? Den kan også findes her:

Tanker vedrørende digital læring og digital dannelse

Digital dannelse, omhandler kommunikation via digitale medier. Der drejer sig om at lære at eleverne at kommunikere med hinanden og resten af omverdenen på en hensigtsmæssig måde.

Videoer i undervisning

Dette indlæg omhandler hvilken didaktik der vedrører brug af videoer i undervisningen. Jeg prøver at forklare mine overvejelser i denne video: Videoer som denne kan sjældent stå alene, og bør derfor kombineres med andre metoder, for at fremme læring hos de lærende. At se en video fra ende til anden, frembringer ikke det samme som det gør at arbejde med indholdet i en video. Derfor kan det være en fordel at lave videoer som en del af en større opgave eller projektarbejde. Videoer kan både benyttes som videoer som skal ses som en del af undervisningen, men de kan også benyttes som et redskab for eleverne. Denne video kan ses her: